저 자 | 최양미･이영희
|
|---|
| 제 목 | 유아교사가 경험하는 갈등에 관한 연구동향 분석 : 2000년 이후 학술지 논문을 중심으로
|
| 제목(영어) | Analysis of the Research Trends on the Conflict Experienced by Early Childhood Teachers
|
| 출 처 | 한국갈등학회보 | 2022년 | 제6권 1호 | 1p~12p (총 12페이지)
|
<일반논문 제목>
유아교사가 경험하는 갈등에 관한 연구동향 분석 : 2000년 이후 학술지 논문을 중심으로
Analysis of the Research Trends on the Conflict Experienced by Early Childhood Teachers
<저자>
최양미･이영희
<내용>
본 연구는 교육현장에서 교사가 경험하는 갈등을 주제로 다룬 연구 문헌의 동향을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 2000년 이후 유아교사가 경험하는 갈등에 대한 국내 학술지 논문 76편을 중심으로 연구시기, 주제, 연구방법 동향을 분석하였다. 지금까지 교사 갈등에 관한 연구는 2008년 이후 꾸준히 증가되어 왔으며, 연구방법으로는 양적 연구가 주를 이루었고, 주제 별로는 역할갈등에 관한 연구가 가장 많이 이루어진 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 향후 교사 갈등에 대한 연구의 방향 설정 및 교사 갈등을 관리, 완화할 수 있는 정책 방향 수립을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
<주제어>
유아교사, 갈등, 연구동향
<일반논문 제목>
유아교사가 경험하는 갈등에 관한 연구동향 분석 : 2000년 이후 학술지 논문을 중심으로
Analysis of the Research Trends on the Conflict Experienced by Early Childhood Teachers
<저자>
최양미･이영희
<내용>
본 연구는 교육현장에서 교사가 경험하는 갈등을 주제로 다룬 연구 문헌의 동향을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 2000년 이후 유아교사가 경험하는 갈등에 대한 국내 학술지 논문 76편을 중심으로 연구시기, 주제, 연구방법 동향을 분석하였다. 지금까지 교사 갈등에 관한 연구는 2008년 이후 꾸준히 증가되어 왔으며, 연구방법으로는 양적 연구가 주를 이루었고, 주제 별로는 역할갈등에 관한 연구가 가장 많이 이루어진 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 향후 교사 갈등에 대한 연구의 방향 설정 및 교사 갈등을 관리, 완화할 수 있는 정책 방향 수립을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
<주제어>
유아교사, 갈등, 연구동향